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时间:2019-01-14   来源:易游eu8娱乐官网    点击:1616次

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教育规划纲要明确提出高等教育的核心任务是提高质量,提高质量要坚持人人皆可成才的观念,面对广大学生,从知识、能力和品德三个方面去全面提高学生的素质。首先是知识方面,学生要学到前人已有的、总结出来的东西,有了这个基础才能发展。而学校传授的知识体系中的问题主要是陈旧,跟不上社会发展,知识结构框架也缺乏针对性,需要改进。其次是能力方面,学校在学生能力培养方面做的还很不够,实践环节、实际动手能力的培养需要大力加强。思维能力的培养重视得也不够,比如逻辑学,在大学教学中基本没有这个内容。因此,能力的培养是教育的一个薄弱环节。最后是品德方面,现在在学校对学生品德的教育中主要存在形式主义,而不是全面贯彻到教学和日常生活的各个方面,需要从根本上改进。

高校加强学生的人格培养的确很有必要,但将人格教育“证书化”,会导致人格培养事实上的简单化和功利化。人格是人的一种内在的东西,关乎个人尊严,人格的培养和修炼是毕生的课程,永无止境和终点。但人格无法独立存在,它依附于人具体的、长期的行为,因而也不能被简单考核或评估。人格教育有着丰富的内涵,并不仅仅是几门课、几次活动就可以涵盖。如果人格培养仅仅是一个“证书化”的学习过程,“人格提升”是为了获得证书,则可能使功利情绪在学生中蔓延,影响学生个性的发挥,背离“人格养成”教育的初衷。一旦人格有了打分体系,很多事情学生做与不做,恐怕都取决于是否会给打分者看到并认可。“人格考核”很可能又异化为学生的“学习任务”,为了高分投机钻营。当下,为证书而证书,已是高校学生“考证”的一种普遍心理。在这样的情况下,“人格证书”真能评出学生人格的真实分数和等级吗?

“创业也能拿学分!”一名安徽师大的本科生入校拿到一个蓝色小本时,发出这样的惊讶。这本“素质拓展活动认证手册”,明确规定了“参加创业计划、职业规划大赛、就业训练营”等素质拓展活动,都可以获得相应的学分。

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  首先,要注意套磁的对象。有些人套磁之前,并不了解该教授是哪个领域做什么的。一般来说,你最好去套自己喜欢的教授,方向最好和自己的一致。当然,如果你只是抱着拿奖学金的目的,也可以去跟着对方的爱好转,他喜欢什么你就展示自己那方面的兴趣爱好。

  人民日报4月22日报道经国务院法制办同意,“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年,3亿多青年将于每年5月4日放假半天。

周爱斌告诉记者,多亏团组织的帮助,自己在入学之前就得到了4000元助学金,为了回报社会,他将从明天开始,成为一名志愿者,参加团市委、市残联共同组织的爱心传递志愿服务活动。受过帮助的学子们将走进残疾人家庭,把社会给予的爱心传递下去。“我们是爱的接受者,但我们也要成为爱的奉献者和传承者。”周爱斌说。

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  莫被预测月薪所累

总统奥巴马发表讲话的时间是本地时间昨日上午9点,学校各班级在当时基本都是上课时间。由于是否收看总统讲话将由校长教师根据课堂实际情况而定,学生们有的在直播时段看了。

在申请的时候主要提供大学本科的成绩、导师推荐信、自我陈述以及个人特长和所获得的各种奖项等内容,他们注重的是考察学生的综合素质,申请的时候可以不用雅思成绩,等录取以后学校会对每个学生有要求,达到了要求就可以去读。比如法律类的,英国一般要求雅思总分7分以上,每门不低于6分,有的学校有单项要求,如曼彻斯特大学要求写作不低于7分等。

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高考还是能够改变人的命运的。念不念大学还是一个非常根本的问题,它也许改变的不是命运,而是文化修养程度。我认为一个人的修养与是否上大学还是有很大关系的。其实在今天,读大学还是底层人向上流动最最宽阔、最重要的途径。

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同济大学高等教育研究所章仁彪教授认为,此次纲要征求意见稿中强化了高中学业水平测试这一“会考”的功能,这为各类学校选拔学生提供了更为灵活、多元的通道,使其可根据专业需求更加高效地选择合适学生。但放宽“入口”的必要条件是严管“出口”,这对高校全程控制教育质量提出了更高要求。若能真正做到“宽进严出”,也将反向推动考生更加谨慎地选择学校、专业,从而形成良性循环。

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这两年,高校毕业生“未雨绸缪”找工作的时间越来越提前,几乎所有高校大四年级教室的上座率都“惨不忍睹”。今年全国政协会上,战秋萍委员联合其他十几位委员共同提交了一份提案,呼吁改革高校毕业生就业登记制度,还给学子们应有的学习时间。


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